특수교육대상들을 만나다 보면 자기가 좋아하는 그림만 계속 그리는 아이, 읽을 줄은 아는데 쓰기 힘들어하는 아이, 글씨를 진짜 진짜 쓰기 싫어하는 아이들을 마주하게 됩니다. 이럴 때 그들의 흥미를 일으켜 쓰기 활동을 재미있게 할 수 있는 교구가 있어 소개합니다. 1. 교구 소개 빛판(라이트 박스)을 활용한 트레이싱 활동은 종이 밑에 놓인 그림이 은은한 빛을 통해 위쪽 종이로 비쳐 보이도록 하여, 아이들이 그림의 외형을 따라 그려보는 ‘선 따라 그리기’ 기반의 촉각·시각 통합 활동입니다. 사진 속 활동처럼, 아이들은 제시 그림을 라이트박스 위에 올려놓고 선을 관찰하며 천천히 따라 그립니다. 이 교구는 시야 확보가 어렵거나 미세운동 조절이 부족한 아이, 형태 지각이 약한 아이에게 특히 도움을 주는 도구로 널..

특수학급에서는 작은 학습도구 하나, 정리 위치 하나가 학생들의 학습 집중도와 자립 능력에 큰 영향을 줍니다. 그중에서도 최근 많은 교실에서 활용하는 서류보관함(문서 정리함, 문구 정리함)은 단순한 보관용품을 넘어 교육적 효과가 큰 교구로 자리 잡고 있습니다. 오늘은 특수학급에서 서류보관함을 활용했을 때의 장점, 교육적 효과, 운영 팁 등을 실제 교실 운영 경험을 바탕으로 자세히 살펴보겠습니다. 1. 서류보관함이 필요한 이유 특수학급 학생들은 시각적 단서, 구조화된 환경, 명확한 안내에 큰 도움을 받습니다. 하지만 교실이 정돈되어 있지 않거나 학습 준비물이 뒤섞여 있으면 무엇을 준비해야 할지 몰라 불안해하고 과제 시작까지 시간이 오래 걸리며 정리하는 데 어려움을 느끼고 학습에 대한 통제감이 낮아지는 경..

Sequential Thinking Cards(그림으로 이야기 만들기) 교구를 활용해 저희 아이들은 한창 상상력을 발휘하고 있는 중입니다. 그림 속의 상황을 생각해 보고, 일이 일어난 순서들을 배치해 보고, 이야기를 꾸며본 후 적어보는 일련의 과정들을 통해 생각이 자라 가고 있어 대만족 중인 교구입니다. 1. 교구 소개 ‘Sequential Thinking Cards(그림으로 이야기 만들기)’는 여러 장의 순서 그림 카드를 통해 사건의 흐름을 파악하고 이야기 구조를 이해하게 하는 교육 도구입니다. 구성 요소는 다음과 같습니다.✅순서 카드 세트: 사건의 시작 → 전개 → 결과 순으로 구성된 일러스트 카드✅나무 카드 거치대: 1~3번 번호가 붙어 있어 아이가 스스로 순서를 배열하고 세울 수 있음✅상황 중심..

책 모양이 집 모양이고 병풍처럼 세워지는 책이라 확~ 호기심이 와닿았던 책!! 성탄절을 기다리며 읽기 좋은 책을 소개합니다. 1. 줄거리 요약 《모두모두 신나는 크리스마스》는 크리스마스를 앞두고 동물 친구들이 함께 준비하며 즐거운 하루를 보내는 이야기를 담은 플랩 병풍책입니다. 각 페이지에는 창문·문·상자 등을 열어볼 수 있는 플랩이 있어 아이가 직접 넘겨 보며 이야기를 따라가는 재미가 커요.주요 흐름은 다음과 같습니다. 거리 곳곳이 크리스마스 장식으로 반짝이고, 동물 친구들은 크리스마스 준비에 한창입니다. 숲속 가게에서는 트리 장식을 준비하고, 밖에서는 선물을 나르는 루돌프와 친구들 모습도 보입니다. 아이는 플랩을 열어 선물 상자 속, 창문 너머, 트리 뒤쪽 등에 숨어 있는 깜짝 요소들을 확인하며, ..

아이들에게 수학적 지원을 하다보면 앞의 수, 뒤의 수 그리고 더하기 1, 빼기 1, 뛰어세기 등에서 어려움을 보이는 아이들이 참 많습니다. 이 친구들에겐 수에 대한 구체적인 감각이 참 중요한데 이 때 저는 수 100판을 종종 활용합니다. 1. 교구 소개 위 교구는 100판(또는 120판) 수 숫자 가로판과 투명 플라스틱 수 칩을 함께 활용하는 기초 수·연산 학습용 매스 교구입니다.수판: 1부터 120까지 순서대로 배열된 숫자판으로, 세로로 10칸씩 구성되어 있어 수의 규칙성, 수 감각을 직관적으로 이해하도록 돕습니다.수 칩: 특정 숫자를 강조하거나 패턴을 표시할 수 있도록 색 투명 칩을 덧씌우는 기능을 합니다.활동지: 학생이 찾은 수를 기록하거나 규칙을 표현하게 하는 보조 자료입니다.이 교구는 시각적으..

특수학급에서 아이들은 다양한 감각적 특성, 정서적 반응, 행동적 어려움을 경험합니다. 이런 특성은 단순한 ‘기분 문제’가 아니라 학습 참여와 사회적 관계 형성에 직접적인 영향을 주는 핵심 요소입니다. 그래서 최근 학교 현장에서는 특수학급 내에 심리안정실(감각실, 쉴 공간, 쿨다운룸)을 마련하는 흐름이 점점 확대되고 있습니다. 단순히 쉬는 공간이 아니라, 아이들이 스스로 감정을 조절하고 안정된 상태에서 다시 학습으로 돌아갈 수 있도록 돕는 교육적 장치이기 때문입니다. 1. 특수학급 학생에게 ‘정서 안정 공간’이 필요한 이유1) 감각 과부하를 줄여 학습 몰입도를 높인다특수교육 대상 학생 중 다수는 감각 과민·감각 둔감 특성을 보입니다. 교실의 소리, 조명, 사람들의 움직임은 아이에게는 매우 큰 자극이 될 ..