아이를 키우거나 학생을 지도하다 보면 “왜 이 시기에 이런 행동을 하지?”라는 질문이 생깁니다. 이때 자주 활용되는 이론이 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론이에요. 핵심은 아주 간단합니다. 인간은 각 발달 단계마다 해결해야 할 ‘과업(필요)’이 있고, 이를 잘 충족하면 건강한 성격과 자아가 형성되지만, 충분히 충족되지 않으면 이후 삶에서 위기감과 부정적 정서가 커질 수 있다는 관점입니다.이번 글에서는 각 단계의 과업이 무엇인지, 충족되었을 때와 부족할 때 어떤 모습이 나타나는지, 그리고 가정·학교에서 실천할 수 있는 도움 전략까지 살펴보도록 하겠습니다. 1. 에릭슨 발달이론의 핵심: “성장 단계마다 필요한 경험이 다르다”에릭슨은 인간 발달을 0세부터 노년기까지 8단계로 보았고, 각 단계마다 “..

스마트폰은 이제 우리 일상에서 떼려야 뗄 수 없는 존재가 되었습니다. 가족과 떨어져 있어도 언제든 연락할 수 있고, 필요한 정보를 빠르게 얻을 수 있다는 점에서 분명 편리한 도구입니다. 하지만 그 편리함 뒤에는 우리가 미처 인식하지 못한 관계의 단절이 숨어 있을지도 모릅니다. 그림책 은 바로 이 지점을 매우 상징적이고도 강렬하게 보여주는 작품입니다. 아이와 어른 모두에게 “우리는 정말로 연결되어 있는가?”라는 질문을 던지는 그림책으로, 가정과 교육 현장에서 깊이 있는 대화를 이끌어내기에 적합한 책입니다. 1. 그림책 〈끈〉 줄거리 요약 이야기의 배경은 종이로 만들어진 인형 가족의 집입니다. 이 인형 가족은 ‘끈’에 의해 움직이며 살아갑니다.불이 켜지면 하루가 시작되고, 책이 주어지면 세상을 배우며, 서..

오늘날 많은 부모님들이 “우리 아이가 왜 이렇게 의욕이 없을까?”라는 고민을 자주 하십니다. 숙제를 미루고, 새로운 일에는 흥미를 보이지 않으며, 도전보다는 회피를 택하는 모습 속에는 단순한 게으름이 아닌 ‘무기력의 심리적 뿌리’가 숨어 있습니다. 이번 글에서는 아이의 잠재력을 갉아먹는 무기력의 심리유형 다섯 가지를 살펴보고, 이를 극복하기 위한 교육적 접근을 함께 이야기해 보겠습니다. 1. 아이의 잠재력 도둑질하기 무기력의 가장 근본적인 유형은 바로 '아이의 잠재력 도둑질하기’입니다. 이는 부모나 교사가 아이의 성장을 믿지 못하고, 대신 모든 것을 대신해주는 태도에서 시작됩니다. “너는 아직 어려서 못 해”, “그건 내가 해줄게”라는 말속에는 보호의 의도가 담겨 있지만, 아이 입장에서는 스스로의 능..

경쟁과 평가 속에서 잃어버린 아이들의 에너지 대한민국 사회는 겉으로는 ‘열정의 나라’, ‘노력의 민족’이라는 수식어로 불립니다. 그러나 그 이면에는 아이들을 점점 더 무기력하게 만드는 구조적 문제가 자리하고 있습니다. 최근 교육과 심리 전문가들은 “우리 사회는 무기력에 취약한 구조를 가지고 있다”라고 지적합니다. 그 이유는 단순히 개인의 성격이나 가정환경 때문이 아니라, 사회 전체의 시스템이 아이들에게 힘을 빼앗고 있기 때문입니다. 1. 획일적인 성공 기준이 만드는 무기력 대한민국의 가장 큰 문제 중 하나는 성공의 기준이 지나치게 단일하다는 점입니다. 좋은 대학, 안정된 직장, 높은 연봉이 곧 ‘성공’으로 규정되고, 이 외의 길을 선택하는 사람들은 자연스럽게 ‘실패자’로 분류됩니다. 이러한 획일적 성..

1일-매일 하루를 시작할 때와 마칠 때 서로 대화하라 2일-타인들 앞에서 서로를 칭찬도 질책도 하지 말라. 그것은 단둘이서만3일-서로 좋아할 일을 각자 한 가지씩 해주라4일-다른 사람들이나 친정식구 앞에서도 허물을 덮어주고 인격을 존중하라5일-서로 조그마한 선물을 하라. 그리고 누구의 것보다 자랑스럽게 여기라6일-서로에게 무엇을 요구하기 전에 자신이 먼저 해주라7일-하루에 한 번만이라도 사랑한다고 말해 주라8일-서로의 나쁜 점보다는 좋은 점을 바라보며, 남들과 비교하지 말라9일-식사 자리에서는 즐겁고 보람 있는 이야기들을 하라10일-감정이 상했을 때 맞서지 말며, 서로를 탓하기 전에 자신부터 반성하라11일-자신에게 있는 것은 무엇이나 자신만을 위한 것이 아님을 생각하라12일-살찌는 것도 야위는 것도 자신..