이 책은 장애를 가진 소년 라이언과 그의 반려견 뭉치의 관계를 통해 ‘장애를 바라보는 시선’을 바꾸는 이야기입니다. 이 책은 단순한 응원이 아니라, 장애와 비장애의 경계를 허무는 ‘진짜 존중과 동행’의 의미를 담고 있습니다. 이 책을 통해 편견이 아닌 다름을 이해하는 따뜻한 세상을 배워가길 바랍니다. 1️⃣ 줄거리 요약주인공 라이언은 장애가 있는 소년이에요. 몸이 자유롭지 않지만, 밝은 미소와 긍정적인 에너지를 지니고 있죠. 그 곁에는 언제나 함께하는 반려견 뭉치가 있어요. 둘은 함께 바다로 나가 파도타기를 즐기며 ‘할 수 있는 것’이 아닌 ‘하고 싶은 것’을 향해 나아갑니다. 사람들의 시선 속에서도 라이언은 포기하지 않고, 뭉치의 응원과 도움으로 파도를 타는 데 성공하죠. 이 장면은 단순한 도전이 아..

예전의 통합교육이 장애학생과 비장애학생이 같은 공간에서 같은 것을 배우는 교수적 통합이었다면, 근래에는 모든 학생을 위한 통합교육의 의미로 바뀌었습니다. 이번 글에서는 통합교육의 의미 변화와 필요성에 대해 좀 더 구체적으로 살펴보겠습니다. 1. 통합교육이란 무엇인가? 과거 ‘통합교육’은 주로 특수교육대상 학생과 일반 학생이 함께 수업하는 환경을 뜻했습니다. 하지만 이제 통합교육은 특수학급 학생뿐 아니라 모든 학생을 대상으로 하며, 각자의 특성과 필요를 존중하고, 모두가 의미 있는 배움에 참여하도록 돕는 교육으로 발전했습니다. 즉, 통합교육의 핵심 목표는 차이를 인정하고, 모든 학생이 교육에 참여하며 성장하도록 지원하는 것입니다. - 교실 속 다양한 학생 유형- 현장에서 교사들이 만나는 학생들은 매우 다양..

읽기 능력은 단지 글자를 소리 내어 읽는 기술만을 말하지 않습니다. 진정한 읽기란 글의 내용을 이해하고, 의미를 파악하며, 자신의 경험과 사고를 연결 지어 확장하는 과정입니다. 따라서 아이의 독해력을 높이기 위해서는 단어와 문장을 읽는 기술뿐만 아니라, 글의 맥락과 구조를 파악하고 생각하는 능력을 길러주는 전략이 반드시 필요합니다. 오늘 소개할 두 가지 효과적인 읽기 이해 전략은 바로 사고구술법(Think Aloud)과 그래픽 조직자(Graphic Organizer)입니다. 이 두 전략은 단순히 지문을 해석하는 데 그치지 않고, 아이가 스스로 사고하고 의미를 구성하는 힘을 길러주는 데 큰 역할을 합니다. 1. 사고구술법(Think Aloud)“어떻게 생각하는지”를 보여주는 지도 전략 사고구술법은 교..

우리는 아이들이 학교나 사회 속에서 건강하게 관계를 맺으며 살아가기를 바랍니다. 하지만 그런 능력이 저절로 자라나는 건 아닙니다. 사회성은 ‘배워야 하는 기술’이자, 어릴 때부터 제대로 길러줘야 할 소중한 삶의 기반입니다. 오늘은 아이들이 일상 속에서 자연스럽게 익히고 실천할 수 있도록 도와주는 사회성 기술 네 가지에 대해 이야기해 보도록 하겠습니다. 바로 대화기술, 존중협동기술, 우정기술, 대처기술입니다. 아래 내용을 통해 각 기술의 특징과 구체적인 지도 방법을 살펴보겠습니다. 1. 대화기술소통의 시작은 ‘잘 듣기’부터 대화기술은 다른 사람과의 관계 형성에서 가장 기본이 되는 기술입니다. 아이가 친구들과 이야기를 나누고, 자신의 생각을 말하며, 상대방의 말을 잘 듣는 것이죠. 이 과정은 단순히 언어의..

최근 들어 사회 전반에서 다양성과 포용의 중요성이 강조되면서, 장애인에 대한 올바른 인식과 이해를 바탕으로 한 ‘장애인식개선교육’의 필요성이 높아지고 있습니다. 특히 보건복지부에서는 「장애인복지법 제25조」에 따라 사회적 장애인식개선교육을 의무화하고 있으며, 각급학교 및 기관 소속의 전 직원이 반드시 참여해야 합니다. 오늘은 이 교육이 왜 중요한지, 그리고 어떻게 진행되어야 하는지 구체적으로 알아보겠습니다. 장애인식개선교육의 법적 근거와 대상 장애인식개선교육은 「장애인복지법 제25조」에 근거해 보건복지부가 주관하고 있으며, 유치원부터 대학교에 이르는 각급 학교 직원뿐만 아니라, 보건 및 복지 관련 기관 소속 직원 등 모든 교육 및 복지 기관 종사자들이 그 대상입니다. 특히, 이 교육은 연 1회 이상 반드..

장애를 가진 학생을 위해 일반 학생들에게 정보를 제공할 때 주의해야 할 점은 여러 가지가 있습니다. 이러한 점들은 장애학생과 비장애학생 간의 건강한 상호작용을 돕고, 서로에 대한 이해를 깊게 하는 데 중요한 역할을 합니다. 1. 장애학생이 가진 강점과 가능성 인식먼저, 가장 중요한 것은 장애를 그 학생의 전부로 보지 않고 그들이 가진 강점과 가능성을 인식하도록 돕는 것입니다.모든 사람은 저마다의 강점과 약점을 가지고 있으며, 이는 장애를 가진 학생들에게도 마찬가지입니다. 이 점을 강조하여, 이들이 단순히 도움을 받아야 하는 존재가 아니라 그들만의 특별한 능력을 가진 사람임을 인식하게 해야 합니다. 이는 학생들이 서로를 바라보는 시각을 바꾸고, 장애를 개인적 특성의 하나로 이해하는 데 도움을 줄 수 있습니..