📚귀 없는 그래요 | 스테판 세르방 | 한울림스페셜(2018)

그림책의 그림이 너무 예뻐서 인상에 참 남는 책이다.이 책을 통해 우리는 모두 조금씩 다르며, 바로 그 다름이 세상을 더 아름답고 풍요롭게 만듬을 배운다. 1. 줄거리『귀 없는 그래요』는 태어날 때부터 귀가 없는 토끼 '그래요'의 이야기입니다. 다른 토끼들은 모두 긴 귀를 가지고 있지만, 그래요만은 귀가 없습니다. 친구들은 그래요를 이상하게 바라보고 놀리기도 하며, 그래요는 점점 자신을 숨기고 혼자 지내게 됩니다. 그래요는 '왜 나만 다를까?', '나는 부족한 존재일까?'라는 고민 속에서 외로움을 느낍니다. 하지만 주변의 따뜻한 관심과 자신만의 강점을 발견하는 경험을 통해, 귀의 유무가 자신의 가치를 결정하지 않는다는 사실을 깨닫게 됩니다.결국 그래요는 있는 그대로의 자신을 받아들이고, 친구들도 외모보..

신경다양성 아이들의 '감각처리 다름'을 이해하기

신경다양성(Neurodiversity)을 가진 아이들의 감각처리(Sensory Processing)를 이해하는 것은 교육과 양육에서 가장 중요한 출발점입니다. 많은 사람들이 감각처리의 다름을 "예민하다", "산만하다", "고집이 세다" 정도로 생각하지만, 실제로는 뇌가 감각 정보를 받아들이고 해석하는 방식 자체가 다르기 때문입니다. 1. 감각처리란 무엇일까?우리의 뇌는 하루에도 수십만 개의 감각 정보를 받아들입니다. 예를 들어 교실에 들어가면 동시에 형광등 불빛, 친구들의 말소리, 의자의 촉감, 급식 냄새, 선생님의 목소리, 자신의 몸의 위치, 창문 밖 자동차 소리를 모두 받아들입니다.하지만 일반적인 뇌는 "필요한 정보만 선택하고 나머지는 무시" 하는 능력이 있습니다. 이를 감각조절(Sensory Mo..

중증 자폐성장애 학생을 양육하는 학부모라면 "활동지원사를 학교에서 하루 종일 지원받는 것이 가장 좋지 않을까?"라고 생각하실 수 있습니다. 하지만 교육 현장에서는 조금 다른 관점도 중요하게 고려됩니다. 학생의 성장 목표가 '지속적인 도움을 받는 것'이 아니라 '스스로 할 수 있는 힘을 기르는 것'이라면, 활동지원사의 시간을 학교와 가정에서 적절히 배분하는 것이 오히려 더 효과적일 수 있습니다. 이번 글에서는 학교에서의 활동지원사 역할과 남은 시간을 가정에서 어떻게 활용하면 좋은지 자세히 알아보겠습니다. 1. 활동지원사는 학교에서 하루 종일 함께해야 할까요? 많은 분들이 활동지원사는 학교에서 학생을 계속 옆에서 도와주는 것이 가장 좋은 방법이라고 생각합니다. 하지만 교육적으로는 반드시 그렇지만은 않습..

아동의 발달 상태를 평가할 때 사용하는 검사는 목적에 따라 매우 다릅니다. 특히 특수교육이나 상담, 치료 현장에서 자주 접하는 베일리 영아발달검사, 게젤 발달검사, 시지각발달검사, 사회성숙도검사는 각각 측정하는 영역이 다르기 때문에 차이를 이해하는 것이 중요합니다. 1. 베일리 영아발달검사(Bayley Scales of Infant Development) 1) 어떤 검사인가요?베일리 검사는 영유아의 전반적인 발달 수준을 평가하는 대표적인 검사입니다. 주로 생후 1개월~42개월(3세 6개월) 영유아를 대상으로 실시합니다. 2) 무엇을 측정하나요?① 인지발달② 언어발달 : 수용언어/ 표현언어③ 운동발달 : 대근육 / 소근육④ 사회정서발달⑤ 적응행동 3) 검사 예시 * 숨겨진 장난감 찾기* 블록 쌓기* 그..

현장에서 아이가 하는 행동 중, 가장 많이 하는 오해 중 하나가 있습니다.소리를 지른다울부짖는다바닥에 눕는다물건을 던진다그러면 모두 "떼쓴다"고 생각하는 것입니다.하지만 실제로는 멜트다운(Meltdown) 과 텐트럼(Tantrum)은 전혀 다른 현상입니다. 구분하지 못하면 중재 방향도 완전히 달라질 수 있습니다.1. 가장 큰 차이 멜트다운 감당할 수 없는 스트레스와 과부하로 인해 발생하는 통제 불가능한 반응 텐트럼 원하는 것을 얻기 위해 나타나는 목적 있는 행동 2. 쉽게 이해하기 텐트럼마트에서 장난감을 사달라고 합니다. 엄마가 안 된다고 하자 울고 소리 지르고 바닥에 드러눕습니다. 그런데 장난감을 주자마자 갑자기 행동이 멈춥니다.→ 텐트럼일 가능성이 높습니다. 멜트다운 마트 안이 시끄럽고 사람이 많고..

멜트다운은 “행동을 고치는 순간”이 아니라 “아이를 안전하게 회복시키는 순간”으로 접근해야 합니다. 1. 1단계: 멜트다운 시작 단계 1) 목표 아이의 흥분이 더 커지지 않도록 자극을 줄이고 안전한 거리를 확보하는 단계입니다. 2) 아이의 모습 ① 귀 막기② 소리 지르기 시작③ 자리 이탈④ 바닥에 앉거나 눕기⑤ 같은 말 반복⑥ 울먹임 또는 표정 굳어짐 3) 교사의 대응 ① 말을 줄입니다.“왜 그래?”보다 “괜찮아. 쉬자.”정도가 좋습니다. ② 요구를 낮춥니다.지금은 과제 수행보다 안정이 우선입니다. ③ 사람과 자극을 줄입니다.친구들을 멀리 이동시키고, 주변 소음과 시선을 줄입니다. ④ 선택지를 짧게 줍니다.“의자에서 쉴래, 조용한 자리에서 쉴래?”처럼 2가지만 제시합니다. 2. 2단계: 공격행동 단..