1. 시각적 조직화 유형 비언어성 학습장애의 기본적인 문제를 나타내는 경우로, 우뇌 인지기능인 시지각적 또는 시공간적인 정보전달체계가 기능의 장애가 주된 문제일 때를 의미합니다. 이 유형에서는 시각적으로 입력된 각종 정보나 데이터를 분류하고 조직화하는 능력, 시각적으로 입력된 정보를 대뇌에서 지각하여 정보를 처리하는 능력, 학습을 하거나 과제를 수행할 때 얼마나 빨리 정보를 처리하는 능력 등의 현저한 저하를 보입니다. 대표적으로 주어진 정보를 관련시키거나 의미 있는 단위로 묶는 비교하기, 분류하기, 순서화하기, 표상하기 등이 어려우며 비슷한 것끼리 유목화하고, 주어진 정보들을 중요도에 따라 우선순위를 정하는 능력들이 현저하게 떨어지는 등의 '패턴인식'의 어려움이 특징적인 장해로 인식됩니다. 또한 위와 같..

1. 사회성 및 상호소통 영역 🔹귀하의 자녀는 친구를 새로이 사귀거나, 또는 기존의 친구관계를 유지하는 데 어려움이 있다.🔹귀하의 자녀는 다른 아이들과 어떻게 놀아야 하는지에 대한 이해력이 부족하여 사회적 역할놀이에 관한 규칙을 잘 이해하지 못한다.🔹귀하의 자녀는 사회적 관습이나 행동규범을 이해하지 못하는 것으로 보이며, 타인에 대한 이야기를 하면서도 그 말이 그 사람의 기분을 상하게 할 수 있다는 것을 알아채지 못한다.🔹귀하의 자녀는 다른 사람들이 자신의 생각, 감정과 의도를 알아서 헤아려주었으면 하고 바란다.🔹귀하의 자녀는 경쟁적인 스포츠나 게임, 그룹활동에 참가하는 데 무관심한 편이다.🔹귀하의 자녀는 상상력이 동원된 사회적 놀이를 하는 경우가 드물며, 자신의 가상놀이에 다른 아이들을 끼워..

비언어성 학습장애라는 용어는 1967년 Johnson과 Mykelbust에 의해 처음 명명되었습니다. 일부 연구자들은 우뇌기능 학습장애라고도 부릅니다. 비언어성 학습장애란 중요한 우뇌 인지 기능인 시지각적 또는 시공간적인 정보전달체계에 기능의 장해가 있는 경우입니다. 1. 사회성 영역 사회성 인지의 결함으로 인해 사회적 맥락에서 상황을 연결하여 파악하고 인과관계를 이해하여 결과를 예견하는 등의 상황 판단력이 떨어집니다. 그로 인해 사회적 관계형성능력이 떨어지는 경우가 대부분입니다. 특히 낯설거나 복잡한 상황에서 주어지는 다양한 정보나 자극들을 중요도에 따라 핵심적인 부분과 상대적으로 덜 중요한 부분으로 분류하거나, 또는 유사한 것끼리 유목화하는 인지기능상의 능력이 떨어져서 주어진 사회적 상황에 적합한 대..

아세틸콜린(Acetylcholine)은 신경계에서 중요한 역할을 하는 신경전달물질입니다. 신경전달물질은 신경 세포(뉴런) 사이에서 신호를 전달하는 화학 물질로, 아세틸콜린의 주요 역할과 아세틸콜린 형성에 중요한 영양소에 대해 살펴보겠습니다.  1. 아세틸콜린의 주요 역할 🔹학습과 기억아세틸콜린은 뇌의 특정 부위, 특히 해마와 전두엽에서 중요한 역할을 합니다. 해마는 기억 형성과 관련된 핵심 구조이며, 아세틸콜린의 수치가 저하되면 학습 능력과 기억력에 문제가 생길 수 있습니다. 알츠하이머 병 환자들은 아세틸콜린 수치가 낮은 경향이 있습니다. 🔹근육 수축아세틸콜린은 신경 근육 접합부에서 중요한 역할을 합니다. 운동 뉴런이 아세틸콜린을 방출하면 근육 세포가 이를 받아들여 근육 수축을 유도합니다. 이 과정이..

1. 정신지체 주로 신경계통 이상으로 지능지수가 70 이하를 말하며, 지능의 문제로 인해 학습 성취도가 떨어지는 경우를 말합니다. 최근에는 '지적장애'라고도 불립니다. 2. 경계선지능(학습지진) 정신지체 수준보다는 우수하지만, 지능이 71~84 정도의 낮은 상태로, 학습을 하는 데 어느 정도 제한이 있는 경우를 말합니다. 3. 학습부진 정상적인 지능지수를 가지고 신경계의 이상은 없지만 정서적 문제(우울증, 불안, 강박증)가 있거나, 환경요인(불화, 결손가정, 스트레스)때문에 학습 성취도가 떨어진 경우를 일컫습니다.학부모들이 "우리 아이가 공부를 잘 하지 못해서 걱정이에요."라고 할 때는 보통 지능은 정상이지만 정서적 문제나 학습에 대한 자극이 지나치게 많거나 적어서 생기는 경우가 대부분입니다. 이런 경우..

장애아들이 흔히 어려움을 나타내는 시각운동통합능력(Visual-Motor Integration, VMI)은 시각적 정보를 받아들이고, 이를 바탕으로 신체적 운동을 조절하는 능력을 의미합니다. 예를 들어 글씨를 쓰거나 그림을 그리는 등의 활동은 시각적으로 목표를 인식하고 손과 눈의 협응을 통해 그 목표를 달성하는 과정입니다. 이 능력은 일상생활뿐만 아니라 학습과 사회적 활동에서도 매우 중요한 역할을 합니다. 장애아동의 시각운동통합능력의 특징을 토대로 고려할 사항들을 몇 가지 살펴보겠습니다. 1. 발달 지연지적 장애, 자폐 스펙트럼 장애, 주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD) 등 다양한 장애가 시각운동통합능력의 발달을 지연시킬 수 있습니다. 이는 글씨 쓰기, 그림 그리기, 체육 활동 등에서 문제를 일으킬 ..