특수교육 기본교육과정 [국어] 성취기준

1) 듣기, 말하기

 

(1) 듣기, 말하기의 원리

초 1-2학년	[2국어01-01] 말소리와 생활 주변의 소리를 듣고 구별한다.
초 3-4학년	[4국어01-01] 한 글자 낱말이나 자주 사용하는 낱말을 소리 내어 발음한다.
초 5-6학년	[6국어01-01] 비슷한 발음을 듣고 발음의 차이를 구별한다.
중학교	[9국어01-01] 다양한 문장 유형을 사용하여 상대방과 대화한다.
고등학교	[12국어01-01] 어법에 맞는 말을 찾고, 틀린 문장을 바르게 고쳐 말한다.

 

(2) 듣기, 말하기의 실제

초 1-2학년	[2국어01-02] 소리와 말소리에 의미가 있음을 알고, 들리는 소리에 적절하게 반응한다. [2국어01-02] 표정이나 몸짓으로 다양한 감정이나 요구를 표현한다. [2국어01-04] 원하는 물건과 행동을 소리나 간단한 낱말로 표현한다.
초 3-4학년	[4국어01-02] 일상생활에서 자주 사용하는 낱말을 듣고 뜻을 이해한다. [4국어01-03] 친숙한 행동으로 표현하거나 사물을 지칭하는 낱말을 사용하여 말한다. [4국어01-04] 질문을 하거나 허락을 구하고, 질문에 적절하게 대답한다.
초 5-6학년	[6국어01-02] 그림이나 사진을 보고 내용을 말한다. [6국어01-03] 사람이나 사물의 특징, 범주, 관계를 나타내는 말을 듣고 의미를 파악한다. [6국어01-04] 다른 사람에게 들은 말의 주요 내용을 전달한다. [6국어01-05] 시간이나 장소를 나타내는 낱말을 사용하여 겪은 일을 말한다.
중학교	[9국어01-02] 상대방의 이야기를 듣고 주요 내용을 파악한다. [9국어01-03] 상황과 상대방에 따라 적절하게 내용을 구성하여 말한다. [9국어01-04] 사건이나 사실을 일어난 순서에 맞게 전달한다. [9국어01-05] 자신의 생각이나 느낌을 적절하게 표현한다.
고등학교	[12국어01-02] 뉴스나 광고 방송 등 매체를 통해서 전달되는 내용을 듣고 주제를 파악한다. [12국어01-03] 설명하거나 안내하는 말에서 자신에게 필요한 내용이 무엇인지 확인하고, 적절하게 행동한다. [12국어01-04] 사건이나 사실에 대한 자신의 생각을 말한다. [12국어01-05] 자신의 의도가 드러나도록 설명, 주장, 설득하는 말을 한다.

 

(3) 듣기, 말하기의 태도

초 1-2학년	[2국어01-05] 대화 상대방에게 눈 맞추기, 표정, 몸짓, 소리로 관심을 표현한다.
초 3-4학년	[4국어01-05] 상대방의 말을 주의 깊게 듣고 반응한다.
초 5-6학년	[6국어01-06] 상황과 대상에 따라 바른 말 고운 말을 사용한다.
중학교	[9국어01-06] 대화할 때의 규칙을 지키며 상대방과 의견을 주고받는다.
고등학교	[12국어01-06] 상대방의 표정이나 행동을 보고 의도와 감정을 파악하여 적절하게 대화한다. [12국어01-07] 부탁, 거절, 위로의 말을 할 때 상황에 맞는 표정, 자세, 어조로 대화한다.

 

2) 읽기

 

(1) 읽기의 원리

초 1-2학년	[2국어02-01] 여러 가지 모양 중에서 같은 그림, 모양, 자모음 글자를 찾는다.
초 3-4학년	[4국어02-01] 여러 가지 낱말 중에거 같은 글자를 찾는다. [4국어02-02] 글자와 소리를 대응하여 낱말을 따라 읽는다.
초 5-6학년	[6국어02-01] 글자의 짜임을 익혀 글자와 낱말을 읽는다.
중학교	[9국어02-01] 낱말과 문장을 발음에 주의하여 정확하게 소리내어 읽는다. [9국어02-02] 문장을 의미 단위로 띄어 읽는다.
고등학교	[12국어02-01] 정확한 발음과 적절한 속도로 글의 분위기를 살려 읽는다.

 

(2) 읽기의 실제

초 1-2학년	[2국어02-02] 일상생활에서 그림이나 상징에 관심을 가진다. [2국어02-03] 글자가 소리로 표현되는 것을 알고, 읽어주는 내용에 관심을 가진다.
초 3-4학년	[4국어02-03] 일상생활에서 자주 접하는 낱말을 읽는다. [4국어02-04] 그림을 단서로 글의 내용을 파악한다. [4국어02-05] 안내판과 표지판의 기호와 글자를 읽고 의미를 파악한다.
초 5-6학년	[6국어02-02] 다양한 낱말을 읽고 의미를 파악한다. [6국어02-03] 그림책을 읽고 그림을 단서로 내용을 파악한다. [6국어02-04] 정보를 담은 글을 읽고 필요한 정보를 찾는다.
중학교	[9국어02-03] 다양한 문장을 읽고 의미를 파악한다. [9국어02-04] 짧은 글을 읽고 주요 대상과 내용을 파악한다. [9국어02-05] 경험이나 사실을 반영한 글을 자신이 겪은 일과 관련지어 읽는다.
고등학교	[12국어02-02] 이야기 글과 설명하는 글을 읽고 주요 내용을 파악한다. [12국어02-03] 글쓴이와 등장인물의 느낌이나 생각을 파악하며 글을 읽는다.

 

(3) 읽기의 태도

초 1-2학년	[2국어02-04] 일상생활에서 자주 볼 수 있는 글자에 관심을 가진다.
초 3-4학년	[4국어02-06] 바른 자세로 책을 읽는 습관을 기른다. [4국어02-07] 다양한 주제와 종류의 책에 관심을 가진다.
초 5-6학년	[6국어02-05] 일상생활에서 자주 접하는 동시, 노래, 이야기에 관심을 갖고 즐거움을 느낀다.
중학교	[9국어02-06] 글에서 재미있는 표현을 찾아 흥미를 느끼며 읽는다.
고등학교	[12국어02-04] 목적에 맞게 자료를 선택하여 읽고 다양한 정보를 찾는다. [12국어02-05] 다양한 읽을거리를 스스로 찾아 즐겨 읽는 태도를 기른다.

 

3) 쓰기

 

(1) 쓰기의 원리

초 1-2학년	[2국어03-01] 다양한 도구를 사용하여 여러 가지 선과 모양을 그린다.
초 3-4학년	[4국어03-01] 글자의 모양을 따라 쓴다.
초 5-6학년	[6국어03-01] 글자의 짜임과 순서에 맞게 글자와 낱말을 쓴다.
중학교	[9국어03-01] 문장의 기본 구조와 순서를 이해하고 어순에 맞게 문장을 쓴다. [9국어03-02] 문장의 종류에 알맞은 문장부호를 쓴다.
고등학교	[12국어03-01] 내용이 자연스럽게 연결되도록 문장을 이어서 쓴다. [12국어03-02] 중심 문장과 뒷받침 문장을 쓴다.

 

(2) 쓰기의 실제

초 1-2학년	[2국어03-02] 그림, 사진, 기호, 글자 카드, 글자로 사실이나 생각을 표현한다. [2국어03-03] 쓰기 도구를 사용하여 자유롭게 표현한다.
초 3-4학년	[4국어03-02] 일상생활과 관련된 친숙한 글자와 낱말을 쓴다.
초 5-6학년	[6국어03-02] 사물의 이름, 존재, 상태, 동작을 나타내는 낱말을 쓴다. [6국어03-03] 일상생활에서 필요한 정보를 낱말로 메모한다.
중학교	[9국어03-03] 표현하고자 하는 의미가 바르게 나타나도록 문장을 정확하게 쓴다.  [9국어03-04] 매체를 활용하여 자신의 생각이나 느낌을 표현한다.
고등학교	[12국어03-03] 주제에 알맞은 내용으로 짧은 글을 쓴다. [12국어03-04] 생활 서식에 알맞는 내용을 쓴다.

 

(3) 쓰기의 태도

초 1-2학년	[2국어03-04] 말소리와 생각을 긁적이기, 그림, 글자 형태로 나타내는 것에 관심을 가진다.
초 3-4학년	[4국어03-03] 바른 자세로 글자를 쓴다.
초 5-6학년	[6국어03-04] 쓰기에 흥미를 갖고 스스로 글자를 쓰려는 태도를 지닌다.
중학교	[9국어03-05] 기록의 필요성을 이해하고 기록하는 습관을 가진다.
고등학교	[12국어03-05] 언어 예절을 지켜 글을 쓴다.