건강, 감각, 행동 특성을 중심으로 발달장애인은 일반적으로 생애 초기에 나타나는 신경발달적 문제로 인해 인지, 언어, 운동, 사회성 등 다양한 영역에서 발달의 지연이나 제한을 겪는 사람들을 말합니다. 자폐 스펙트럼 장애(ASD), 지적장애, 언어장애, 뇌성마비 등이 대표적인 발달장애에 해당합니다. 이들은 외형상 큰 차이가 없어 비장애인과 똑같아 보일 수 있지만, 일상생활이나 사회적 상황에서는 여러 특성으로 인해 지원이 필요한 경우가 많습니다. 이번 글에서는 발달장애인의 건강, 감각, 행동 특성을 중심으로 이들의 삶을 깊이 이해해보려 합니다. 1. 건강 특성 발달장애인은 일반 인구보다 만성질환의 위험이 높고, 기본적인 건강관리에서 어려움을 겪는 경우가 많습니다. 가장 대표적인 건강 특성은 다음과 같습니다:..

최근 우리 사회 곳곳에서 '베리어프리(Barrier-Free)'라는 말을 자주 듣게 됩니다. 영화관, 공연장, 도서관, 심지어는 음식점까지 '베리어프리'라는 이름을 내건 공간이 늘어나고 있지요. 그렇다면, 베리어프리란 정확히 무엇을 뜻하는 걸까요? 왜 오늘날 더욱 중요한 가치로 떠오르고 있는 것일까요? 이번 글에서는 베리어프리에 대해 깊이 있게 살펴보려 합니다. 1. 베리어프리(Barrier-Free)의 의미'베리어프리'는 말 그대로 "Barrier(장벽)를 Free(없애다)" 하는 것을 의미합니다. 즉, 장애를 가진 사람이나 노약자, 임산부, 어린이 등 일상생활을 하는 데 제약이 있는 사람들이 불편함 없이 이동하고 활동할 수 있도록 물리적, 제도적, 심리적 장벽을 없애자는 개념입니다. 이 개념은 197..

우리 교육은 모든 학생이 차별 없이 자신의 잠재력을 실현할 수 있도록 하는 것을 목표로 합니다. 특히 장애를 가진 학생들에게는 보다 세심하고 전문적인 교육적 지원이 필요하며, 이를 위해 특수학급의 교육과정 운영은 매우 중요한 과제가 됩니다. 특수학급은 단순히 일반 학급의 축소판이 아니라, 장애 유형 및 정도, 학생의 개별적인 특성과 발달 수준을 고려하여 유연하게 교육과정을 재구성해야 하는 독립된 교육 공간입니다. 1. 통합교육과 특수교육의 균형 특수학급을 설치·운영하는 경우에도 학생은 기본적으로 통합교육의 철학과 원칙 아래 교육을 받아야 합니다. 즉, 장애가 있다고 해서 일반 교육과정과 단절되어서는 안 되며, 가능한 한 통합교육과의 연계 속에서 교육이 이루어져야 합니다. 따라서 특수학급 교육과정은 통합학..

자폐 스펙트럼 장애(ASD)를 가진 아동들은 종종 특정 감각에 민감하거나 반대로 감각 자극을 계속해서 추구하는 경향을 보입니다. 그중에서도 시각추구(Visual Seeking)는 많은 부모님들과 교사들이 현장에서 자주 마주하는 행동 중 하나입니다. 그렇다면 시각추구란 정확히 무엇일까요? 오늘은 시각추구가 무엇인지 왜 일어나는지 등에 대해 살펴보도록 하겠습니다. 1. 시각추구란?시각추구란, 눈으로 보는 자극을 지나치게 좋아하거나 집착해서 계속해서 시각적 자극을 찾고 집중하는 감각 행동을 말합니다. 쉽게 말해, 자폐 아동이 시각적인 것에 끊임없이 몰두하거나 특정한 시각 자극을 반복해서 보며 즐기는 모습을 의미합니다. 2. 시각추구 행동, 어떤 모습으로 나타날까요? 다음과 같은 행동이 자주 관찰된다면 시각추구..

특수교육은 다양하고 복잡한 교육적 요구를 가진 학생들에게 맞춤형 교육을 제공함으로써, 그들이 학교와 사회에서 성공적으로 적응하고 성장할 수 있도록 돕는 것을 목표로 합니다. 우리 사회의 특수교육 대상자는 다양한 장애 유형을 포함하고 있으며, 이로 인해 각기 다른 교육적 접근이 필요합니다. 이번 글에서는 특수교육대상자의 유형에 대해 자세히 알아보겠습니다.  1. 지체장애 지체장애는 신체의 일부 또는 전체에 장애가 있어 일상생활이나 학습에 어려움을 겪는 경우를 말합니다. 이들은 물리적 환경의 변화와 보조기기의 도움을 통해 학습에 참여할 수 있습니다. 학교에서는 휠체어 접근 가능 시설, 특별한 책상과 같은 물리적 환경 개선이 필요할 수 있습니다. 2. 시각장애 시각장애는 시각적 정보를 받아들이는 데 어려움이 ..

경계선 지능에 속하는 학생들은 교육 현장 속에서 간과하기 쉽습니다. 이는 단순한 배움이 느린 아이, 공부를 못하는 아이, 눈치 없는 아이, 답답한 아이 등으로 인식되는 경향이 있기 때문입니다. 하지만 다음과 같은 특징들을 보인다면, 경계선 지능을 가지고 있기 때문이 아닌지 고민하며 접근할 필요가 있습니다. 목차1. 학습상황에서 관찰될 수 있는 경계선 지능 학생의 특징2. 대인관계에서 관찰될 수 있는 경계선 지능 학생의 특징3. 발달사 측면에서 관찰될 수 있는 경계선 지능 학생의 특징 1. 학습상황에서 관찰될 수 있는 경계선 지능 학생의 특징- 반복해서 알려주어도 자주 잊어버리는가?- 집중이 어렵고 주의가 산만해 ADHD가 아닌지 의심이 되는가?- 한글 맞춤법을 반복해서 연습해도 자주 틀리는가?- 책을 읽..