1. 반응하지 않기  🔹눈을 맞추거나 손을 잡아 주지 않는다.🔹이름을 부르거나 말을 하지 않는다.🔹간식을 주거나 달래지 않는다.🔹화를 내거나 체벌을 하지 않는다. 2. 과제를 하고 있는 중일 때  🔹하고 있던 과제를 끝까지 수행하게 한다.🔹과제수행이 끝나면 던진 물건을 모두 치우게 지시한다. 3. 원하는 것을 요구하면서 파괴행동을 할 때 🔹원하는 것을 절대 주지 않는다.🔹적절한 행동으로 요구하는 법을 교육하고, 이 방법을 사용할 때 원하는 것을 준다. 4. 부서진 물건 때문에 아동의 안전이 위험할 때 🔹위험한 물건을 재빨리 다른 장소로 이동시킨 후 치운다.🔹아동에게 파괴행동에 대해 혼내거나 언급하지 않는다.  5. 파괴행동을 하지 않을 때  🔹수시로 칭찬 한다. 6. 일관성 있고 지속..

1. 어떤 상황이던 반응하지 않거나 최소로 반응한다. 반응하지 않는 방법은 다음과 같다.🔹눈을 맞추거나 손을 잡아 주지 않는다.🔹이름을 부르거나 말을 하지 않는다.🔹간식을 주거나 달래지 않는다.🔹화를 내거나 체벌을 하지 않는다 2. 친구에게 공격행동을 할 때는 공격받은 친구에게 관심을 준다 3. 과제를 하고 있는 중일 때는 하고 있던 과제를 끝까지 수행하게 한다. 4. 원하는 것을 요구하면서 공격행동을 할 때는 적절한 방식으로 원하는 것을 요구하도록 하고, 이에 순응하면 원하는 것을 준다. 5. 분노발작 등의 공격행동이 심할 때🔹공격행동 초기 : 눈을 마주치지 않고 말없이 막는다.🔹공격행동이 심해질 때 : 분노가 가라앉을 때까지 혼자 둔다. 단, 공격으로 자신이나 타인이 위험한 경우는 안전을 ..

소근육발달은 뇌 발달에 직접적인 영향을 미칩니다. 소근육발달이란, 손가락, 손목, 발가락 등의 작은 근육을 사용하는 능력의 발달을 의미합니다. 연구에 따르면 소근육활동은 뇌의 특정 영역을 자극하여 신경 연결을 강화시키고, 이는 인지기능의 향상으로 이어집니다. 이 글에서는 소근육과 뇌발달이 어떻게 서로 깊은 영향을 주는지 알아보도록 하겠습니다. 1. 운동교육의 중요성학습에 어려움을 겪거나 발달이 느린 아이들의 공통점은 운동능력이 현저하게 또래들에 비해 뒤떨어진다는 점입니다. 이런 친구들을 자세히 살펴보면 손가락에 힘이 없어 연필이나 숟가락을 잡지 못하고 학령기가 되어 쓰기를 할 때에도 필압이 낮거나 필체가 비뚤어지는 경우를 많이 봅니다. 이는 소근육발달이 또래보다 더뎌져서 나타나는 현상입니다. 발달이 느린..

공부 그릇을 만들기 위한 음식 섭취를 위한 단계별 실천 계획의 핵심은 좋은 음식을 먹으려 하기보다, 나쁜 음식을 줄이는 데 더 신경을 쓰고, 먹을거리에 대해 아이와 같이 공부하거나 대화하면서 평생의 몸을 만들 수 있는 지식을 습득하고 실천하는 것입니다.1단계 🔹탄산음료를 줄인다.🔹햄버거, 피자 등의 패스트푸드를 줄인다.🔹주말 등 여유 있는 시간을 이용해, 온 가족이 음식 준비를 같이 하고 집밥을 먹는다. 2단계🔹현미밥 식사에 도전한다.🔹과자를 줄이고, 과일이나 자연 간식을 늘린다.🔹아이스크림을 줄인다.🔹비탄산음료를 줄이고, 집에서 만든 주스나 무가당 주스를 먹는다. 3단계🔹주말에 아이에게 식재료를 활용해 자연 및 과학 교육을 하고, 요리법을 가르쳐 준다(라면 등의 인스턴트식품을 제외한 🔹..

3월이 시작되고 우리 아이들은 이제 제법 새 학년, 새 학기를 잘 적응하고 있을 텐데요, 어떻게 하면 학교 안, 학교 밖 여러 가지 자극 속에서 학습한 것을 기억하고 학습 능력을 키울 수 있을지 참 많은 고민을 하게 되는 시즌이기도 합니다.  1. 시냅스 소낭이란?  시냅스는 뉴런과 뉴런 사이의 접점으로, 한 뉴런의 축삭 말단과 다른 뉴런의 수상 돌기나 세포체 사이에 위치합니다. 시냅스 소낭(Synaptic Vesicle)이란 시냅스에서 신경전달물질을 저장하는 작은 막으로 둘러싸인 구조물입니다. 신경전달물질은 뉴런 간의 정보 전달에 중요한 역할을 하는 화학물질로, 신경계에서 신호를 전달하는 데 핵심적인 역할을 합니다. 2. 학습과 기억과정에서의 시냅스 소낭 역할 학습과 기억의 과정에서 여러 화학물질이 하..

1. 교재 추천 이유학령기를 본격적으로 시작하게 되면 서서히 학습적 어려움을 나타내기 시작하는 친구들이 있습니다. 보통은 이런 친구들의 경우 시지각 발달에 어려움을 보이거나 시지각이 천천히 발달되는 친구들이 많습니다.문자를 효율적으로 배우기 위해서는 문자 이전 단계의 학습준비 기능이 충분히 발달되어 있어야 합니다. 아직 문자학습에 들어갈 준비가 되어있지 않는데 문자학습을 힘들게 시작한 친구들은 오히려 실패감을 조장하고, 이런 실패경험의 누적으로 공부가 괴로운 활동들이 되고 있는 경우도 더러 있습니다. 이런 측면에서 시지각 훈련 프로그램은 문자 학습 이전 단계에 있는 아동들의 학습준비기능을 향상하도록 구성되어 있습니다. 시지각은 아이들이 성장함에 따라 자연스럽게 발달하지만 그렇지 못한 친구들의 경우 적절한..