1. 세부적인 면에 대해 꼼꼼하게 주의를 기울이지 못하거나 학업에서 부주의한 실수를 한다. 2. 손발을 가만히 두지 못하거나 의자에 앉아서도 몸을 꼼지락거린다. 3. 일을 하거나 놀이를 할 때 지속적으로 주의를 집중하는 데 어려움이 있다. 4. 자리에 앉아 있어야 하는 교실이나 다른 상황에서 앉아있지 못한다.  5. 다른 사람이 마주 보고 이야기할 때 경청하지 않는 것처럼 보인다.  6. 그렇게 하면 안되는 상황에서 지나치게 뛰어다니거나 기어오른다. 7. 지시를 따르지 않고 일을 끝마치지 못한다. 8. 여가활동이나 재미있는 일에 조용히 참여가 어렵다. 9. 과제와 일을 체계적으로 하지 못한다.  10. 끊임없이 무언가를 하거나 마치 모터가 돌아간 듯 움직인다. 11. 지속적인 노력이 요구되는 과제(학교공..

1. 환경치료 주의집중력이 약한 아동들은 자극에 대하여 아주 민감하게 반응하기 때문에 주변 환경을 차분하게 만들어줄 필요가 있습니다. 조용한 공간을 제공해 주는 것이 중요하며, 방안의 벽지나 가구 등도 요란스럽지 않은 색깔로 꾸며주는 것이 좋습니다. 장난감도 한꺼번에 여러 가지를 주면 이것저것 만지다가 적절하게 가지고 놀지 못하기 때문에 한 번에 한 두 가지 정도의 장난감을 주는 것이 좋습니다. 장난감들을 서랍 소게 넣어두어 눈에 띄지 않도록 하여야 하며, 한 두 가지 장난감에 익숙해지면서 서서히 종류를 다양하게 해 줍니다. 교실에서도 주로 앞 좌석에 앉히는 것이 주의집중력 유지에 도움이 됩니다.  2. 약물치료 가장 흔히 사용되는 약물들은 중추신경흥분제들입니다. 메틸페니데이트(페니드), 암페타민 등이 ..

1. 시각적 조직화 유형 비언어성 학습장애의 기본적인 문제를 나타내는 경우로, 우뇌 인지기능인 시지각적 또는 시공간적인 정보전달체계가 기능의 장애가 주된 문제일 때를 의미합니다. 이 유형에서는 시각적으로 입력된 각종 정보나 데이터를 분류하고 조직화하는 능력, 시각적으로 입력된 정보를 대뇌에서 지각하여 정보를 처리하는 능력, 학습을 하거나 과제를 수행할 때 얼마나 빨리 정보를 처리하는 능력 등의 현저한 저하를 보입니다. 대표적으로 주어진 정보를 관련시키거나 의미 있는 단위로 묶는 비교하기, 분류하기, 순서화하기, 표상하기 등이 어려우며 비슷한 것끼리 유목화하고, 주어진 정보들을 중요도에 따라 우선순위를 정하는 능력들이 현저하게 떨어지는 등의 '패턴인식'의 어려움이 특징적인 장해로 인식됩니다. 또한 위와 같..

1. 사회성 및 상호소통 영역 🔹귀하의 자녀는 친구를 새로이 사귀거나, 또는 기존의 친구관계를 유지하는 데 어려움이 있다.🔹귀하의 자녀는 다른 아이들과 어떻게 놀아야 하는지에 대한 이해력이 부족하여 사회적 역할놀이에 관한 규칙을 잘 이해하지 못한다.🔹귀하의 자녀는 사회적 관습이나 행동규범을 이해하지 못하는 것으로 보이며, 타인에 대한 이야기를 하면서도 그 말이 그 사람의 기분을 상하게 할 수 있다는 것을 알아채지 못한다.🔹귀하의 자녀는 다른 사람들이 자신의 생각, 감정과 의도를 알아서 헤아려주었으면 하고 바란다.🔹귀하의 자녀는 경쟁적인 스포츠나 게임, 그룹활동에 참가하는 데 무관심한 편이다.🔹귀하의 자녀는 상상력이 동원된 사회적 놀이를 하는 경우가 드물며, 자신의 가상놀이에 다른 아이들을 끼워..

이앤이그로잉연구소는 선후배 특수교사들의 선한 뜻과 비전 가운데 설립된 연구소입니다. 같은 전공, 다른 경험들로 20여년 이상 현장을 채워 간 재회 속 만남의 축복!!! 그동안 각자 쌓여진 노하우를 한데 모아 발달적으로 어려움을 겪는 아동들과 부모님들을 적극 지원하기 위해 세워졌습니다. 1. 연구소 선생님들 약력 Eun-mi쌤 특수교육 전공 / 상담심리 석사 발도르프 교육기관 교사 및 원장 역임 현, 인지행동치료사 20년 이상 Eun-ju쌤 유아교육 전공 / 특수교육 석사 통합교육, 특수학교, 특수학급 근무 현, 인지행동놀이치료사 20년 이상 2. 연구소 특징 🔹발달검사 나쁜 유전자를 물려받았어도 좋은 유전자로 바꿀 수 있고, 좋은 유전자를 물려받았어도 나쁜 유전자로 전락하게 될 수도 있습니다. 후성유전학..

비언어성 학습장애라는 용어는 1967년 Johnson과 Mykelbust에 의해 처음 명명되었습니다. 일부 연구자들은 우뇌기능 학습장애라고도 부릅니다. 비언어성 학습장애란 중요한 우뇌 인지 기능인 시지각적 또는 시공간적인 정보전달체계에 기능의 장해가 있는 경우입니다. 1. 사회성 영역 사회성 인지의 결함으로 인해 사회적 맥락에서 상황을 연결하여 파악하고 인과관계를 이해하여 결과를 예견하는 등의 상황 판단력이 떨어집니다. 그로 인해 사회적 관계형성능력이 떨어지는 경우가 대부분입니다. 특히 낯설거나 복잡한 상황에서 주어지는 다양한 정보나 자극들을 중요도에 따라 핵심적인 부분과 상대적으로 덜 중요한 부분으로 분류하거나, 또는 유사한 것끼리 유목화하는 인지기능상의 능력이 떨어져서 주어진 사회적 상황에 적합한 대..