장애로 등록되어 있지 않더라고 경계선 지능 아동들이 받을 수 있는 심리지원 서비스가 있습니다. 이번 글에서는 그에 대해 자세히 살펴보겠습니다. 1. 왜 ‘경계선 지능’이 사각지대가 되는가 경계선 지능 아동은 장애 등록 기준에는 미치지 않지만 일반 학급 교육만으로는 어려움을 겪는 집단임 즉,✔ 특수교육 대상자로 선정 안 되는 경우 많음✔ 그렇다고 일반 지원만으로는 부족함이 때문에 ‘제도적 사각지대’라고 불림 2. 실제로 이용 가능한 국가 지원 서비스 1) 아동·청소년 심리지원 서비스 ✔ 대상: 만 18세 이하(발달 지연, 정서 문제, 경계선 지능 포함)✔ 특징: 바우처 형태 (정부 + 본인부담), 발달센터에서 사용 가능✔ 제공: 인지치료, 놀이치료, 상담치료, 사회성 프로그램 2) 지역사회서비스 투자..

신학기를 보내고 있는 3월, 학급에서는 학습 속도를 따라가지 못하거나 학습 시 어려움을 보이는 학생들이 서너 명 이상은 꼭 있습니다. 어쩌면 그들은 사각지대에 놓인 아이들일 수 있습니다.아직까지 우리나라에서는 학습장애 학생들을 특수교육의 범주로 넣을 수 없는 실정입니다. 만약 이런 아이들까지 특수교육대상자로 지정이 되면 더 많은 교실과 더 많은 특수교사가 필요할 것이고 그에 따른 막대한 예산이 들 것입니다. 그래서 아직까지 우리나라에서는 학습장애학생이 특수교육대상자로 선정되지 못하고 있습니다. 결국 이 학생들은 법과 사회적 지원뿐만 아니라 교육에서도 사각지대에 내몰리게 되어 버린 것이 현실입니다. 1. 학습장애 학생이 사각지대로 느껴지는 이유 1) 눈에 보이지 않는 특성 ① 학습장애는 외형적으로 드러나지..

아이의 학습 부진, 정서 문제, 또래 관계 어려움이 반복될 때 많은 부모님과 교사분들이 가장 먼저 고민하는 질문이 있습니다. “우리 아이는 왜 이런 모습을 보일까?” 이 질문에 가장 체계적이고 객관적인 답을 제시해 주는 평가가 바로 풀배터리검사(Full Battery Assessment)입니다. 1. 풀배터리검사란? 풀배터리검사는 아동·청소년의 전반적인 인지, 정서, 행동, 학습 능력을 종합적으로 평가하는 심리검사입니다. 단일 검사로 한 영역만 보는 것이 아니라, 여러 표준화된 검사를 묶어 아이의 현재 발달 상태와 특성을 다각도로 분석하는 것이 특징입니다.✅지능✅주의력✅기억력✅언어능력✅학습능력(읽기·쓰기·수학)✅정서 상태✅행동 특성✅사회성이처럼 아이 한 명을 ‘입체적으로’ 이해하기 위한 검사라고 볼 수 ..

학생들을 지도하다 보면, 분명 노력하고 있는데도 학습이 더디거나 생각의 폭이 쉽게 확장되지 않는 경우를 자주 마주하게 됩니다. 단순한 지식 전달만으로는 해결되지 않는 이러한 고민 속에서, ‘어떻게 하면 아이들이 스스로 생각하고 문제를 해결하는 힘을 기를 수 있을까?’라는 질문이 생기곤 합니다. FIE(Feuerstein Instrumental Enrichment) 프로그램은 바로 이 질문에서 출발한 교육 접근입니다. FIE는 지능이 고정된 것이 아니라 중재를 통해 변화하고 발달할 수 있다는 믿음을 바탕으로, 학생의 사고과정 자체를 강화하는 데에 초점을 둔 인지교육 프로그램입니다. 즉, 무엇을 배우는가 보다 어떻게 생각하는가를 길러주는 교육 방식으로, 많은 교사가 학생의 잠재력을 이끌어내는 데 도움을 받고..

아이의 학습이나 발달이 또래에 비해 다소 느릴 때, 우리는 종종 “조금 느린가?” 혹은 “발달이 늦나?” 하는 질문을 던집니다. 특히 학교 현장에서 학업에 어려움을 겪는 학생을 마주하게 되면, 정확한 진단보다 ‘느린 학습자’, ‘경계선지능’, ‘학습지원대상학생’ 등 다양한 용어로 이들을 분류하고 설명하는 경향이 있습니다. 그러나 이런 용어들이 언제부터, 어떤 배경에서 사용되기 시작했는지를 이해하지 못한다면, 단어 뒤에 숨겨진 사회적 맥락과 교육적 의미를 놓치기 쉽습니다.경계선지능의 뿌리는 어디에서 시작됐을까? 경계선지능은 단순한 지능지수(IQ) 수치만으로 설명하기 어려운 개념입니다. 이 용어는 1973년을 기준으로 크게 두 시기로 나눠 볼 수 있습니다.1973년 이전에는 DSM-1과 DSM-2에서 경계선..

교육 현장에서 ‘조금 느린 아이’, ‘따라가기 버거워하는 아이’를 만나본 경험은 누구나 있을 것입니다. 이 아이들이 바로 경계선 지적 기능 아동일 가능성이 높습니다.경계선 지적 기능은 일반적인 지능 수준(IQ 85~115)과 지적장애 수준(IQ 70 미만) 사이에 위치한, IQ 70~85 범위에 속한 학생들을 의미합니다. 이들은 특수교육대상자로 지정되기에는 기준을 약간 넘지만, 일반적인 수업을 따라가기에는 여러 가지 어려움을 보이는 독특한 교육적 위치에 있습니다.최승숙 외(2023)의 연구에서는 이러한 경계선 지적 기능 아동들의 전반적 특성을 발달 영역별로 상세하게 제시하고 있습니다. 이를 통해 우리는 이들이 겪는 현실적 어려움을 보다 깊이 이해하고, 실질적인 교육적 접근을 모색할 수 있습니다. 1. ..