특수교육대상 학생이 치료나 방과 후 지원 이용 시 사용되는 경기도 교육청의 '꿈이든카드'에 대해 목적과 주요 혜택, 사용처, 신청 및 발급절차, 기대효과 등에 대해 알아보겠습니다. 1. 개요꿈이든카드는 특수교육대상자들을 위한 복지 정책의 일환으로, 이들에게 다양한 교육 및 문화 체험 기회를 제공하기 위해 마련된 제도입니다. 이 카드는 특수교육이 필요한 학생들이 더욱 풍부한 학습 환경을 접할 수 있도록 지원하며, 교육적 평등을 실현하는 데 기여합니다. 2. 목적꿈이든카드는 특수교육대상자들이 보다 다양한 교육 경험을 쌓고, 사회적 참여를 확대할 수 있도록 설계되었습니다. 이를 통해, 학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 기반을 마련하고자 합니다. 또한, 이를 통해 사회적 통합을 촉진하고, 장애..

1) 나의 삶 (1)  자율성초 3-4학년[4사회01-01] 스스로 용변을 처리하고 신체를 청결히 하며 바른 식습관을 실천한다.[4사회01-02] 다양한 상황과 활동에 맞게 의복을 선택하고 단정한 옷차림을 유지한다.[4사회01-03] 생활 장면에서 물건이나 활동 등을 선택하는 필요성을 알고 스스로 선택하는 경험을 다양하게 가진다. 초 5-6학년[6사회01-01] 용모 단정, 올바른 식사 예절 등 일상생활에서의 자조기술을 실천한다.[6사회01-02] 가정과 학교 등 일상적인 생활공간에서 스스로 해야 할 일이 무엇인지 알고 실천한다.[6사회01-03] 일상생활에서 선택의 필요성과 선택에 따른 결과를 알고 결정하는 생활 태도를 가진다. 중학교[9사회01-01] 식사, 개인위생, 정리 정돈 및 청소, 활동 준비..

뇌과학적으로 운동은 신경성장인자의 분비, 뇌신경세포의 증식과 분화, 시냅스 형성 촉진을 통한 신경계 활성화와 연관되어 있습니다. 오늘은 뇌과학에서 말하는 운동의 중요성에 대해 구체적으로 살펴보겠습니다.    1. 신경 생성 촉진 운동은 뇌의 신경 생성(neurogenesis)을 촉진하는 중요한 요소입니다. 특히 해마(hippocampus)라는 부위에서 새로운 신경세포가 생성됩니다. 해마는 기억과 학습에 중요한 역할을 하므로, 규칙적인 운동이 해마의 크기를 증가시켜 기억력과 학습 능력을 향상시킬 수 있다는 연구 결과가 있습니다. 2. 신경전달물질의 균형 조절운동을 할 때, 도파민, 세로토닌, 엔도르핀 같은 신경전달물질이 분비됩니다. 이들 물질은 기분을 좋게 하고 스트레스를 줄이는 데 도움을 줍니다. 특히 ..

1) 듣기, 말하기 (1) 듣기, 말하기의 원리초 1-2학년[2국어01-01] 말소리와 생활 주변의 소리를 듣고 구별한다.초 3-4학년[4국어01-01] 한 글자 낱말이나 자주 사용하는 낱말을 소리 내어 발음한다. 초 5-6학년[6국어01-01] 비슷한 발음을 듣고 발음의 차이를 구별한다.중학교[9국어01-01] 다양한 문장 유형을 사용하여 상대방과 대화한다.고등학교[12국어01-01] 어법에 맞는 말을 찾고, 틀린 문장을 바르게 고쳐 말한다.  (2) 듣기, 말하기의 실제초 1-2학년[2국어01-02] 소리와 말소리에 의미가 있음을 알고, 들리는 소리에 적절하게 반응한다.[2국어01-02] 표정이나 몸짓으로 다양한 감정이나 요구를 표현한다.[2국어01-04] 원하는 물건과 행동을 소리나 간단한 낱말로 ..

1) 학교와 나[2즐생01-01] 학교의 모습을 여러 가지 방법으로 표현한다.[2즐생01-02] 다양한 신체활동을 통하여 자유롭게 자신의 몸을 표현한다.[2즐생01-03] 나를 여러 가지 방법으로 표현한다.[2즐생01-04] 친구와 함께하는 놀이 활동에 참여한다. 2) 가족[2즐생02-01] 여러 가지 집의 모습과 형태를 다양하게 표현한다.[2즐생02-02] 우리 가족을 여러 가지 방법으로 표현한다.[2즐생02-03] 가족과 함께하는 놀이에 즐겁게 참여한다.[2즐생02-04] 다양한 가족의 모습을 여러 가지 방법으로 표현한다. 3) 마을[2즐생03-01] 이웃 간의 생활 모습을 여러 가지 방법으로 표현한다.[2즐생03-02] 가게의 모습을 여러 가지 방법으로 표현한다.[2즐생03-03] 공공시설과 관련된..

1) 학교와 나 [2슬생01-01] 학교에서의 일과를 살펴본다.[2슬생01-02] 나의 몸을 살펴보고 몸에 관심을 갖는다.[2슬생01-03] 내가 좋아하는 것과 잘하는 것을 찾아본다.[2슬생01-04] 나와 친구의 같은 점과 다른 점을 찾아본다. 2) 가족[2슬생02-01] 다양한 형태의 집과 집안의 여러 장소를 살펴본다.[2슬생02-02] 가족을 소개하고 하는 일을 알아본다.[2슬생02-03] 집에서 가족과 함께 하는 일을 찾아본다.[2슬생02-04] 다양한 가족의 형태와 생활 모습을 살펴본다. 3) 마을[2슬생03-01] 이웃과의 생활 모습을 살펴본다.[2슬생03-02] 생활에 필요한 물건과 가게를 이용하는 방법을 알아본다.[2슬생03-03] 공공시설에서 하는 일과 이용 방법을 살펴본다.[2슬생03-..