1. 세부적인 면에 대해 꼼꼼하게 주의를 기울이지 못하거나 학업에서 부주의한 실수를 한다. 2. 손발을 가만히 두지 못하거나 의자에 앉아서도 몸을 꼼지락거린다. 3. 일을 하거나 놀이를 할 때 지속적으로 주의를 집중하는 데 어려움이 있다. 4. 자리에 앉아 있어야 하는 교실이나 다른 상황에서 앉아있지 못한다.  5. 다른 사람이 마주 보고 이야기할 때 경청하지 않는 것처럼 보인다.  6. 그렇게 하면 안되는 상황에서 지나치게 뛰어다니거나 기어오른다. 7. 지시를 따르지 않고 일을 끝마치지 못한다. 8. 여가활동이나 재미있는 일에 조용히 참여가 어렵다. 9. 과제와 일을 체계적으로 하지 못한다.  10. 끊임없이 무언가를 하거나 마치 모터가 돌아간 듯 움직인다. 11. 지속적인 노력이 요구되는 과제(학교공..

1. 시각적 조직화 유형 비언어성 학습장애의 기본적인 문제를 나타내는 경우로, 우뇌 인지기능인 시지각적 또는 시공간적인 정보전달체계가 기능의 장애가 주된 문제일 때를 의미합니다. 이 유형에서는 시각적으로 입력된 각종 정보나 데이터를 분류하고 조직화하는 능력, 시각적으로 입력된 정보를 대뇌에서 지각하여 정보를 처리하는 능력, 학습을 하거나 과제를 수행할 때 얼마나 빨리 정보를 처리하는 능력 등의 현저한 저하를 보입니다. 대표적으로 주어진 정보를 관련시키거나 의미 있는 단위로 묶는 비교하기, 분류하기, 순서화하기, 표상하기 등이 어려우며 비슷한 것끼리 유목화하고, 주어진 정보들을 중요도에 따라 우선순위를 정하는 능력들이 현저하게 떨어지는 등의 '패턴인식'의 어려움이 특징적인 장해로 인식됩니다. 또한 위와 같..