난독증 진단 및 검사 종류와 특징

학습의 기저가 되는 정보처리능력을 평가하는 국내검사에는 CLT, KORAL, RARCP, BASA 등이 있으며, 이러한 검사들은 공통적으로 의미단어와 무의미 단어 소리 내어 읽기, 긴 글 소리 내어 읽기, 음운인식능력 검사, 기타 음운처리능력 검사(빠른 이름 대기, 작업기억력, 단기 기억력), 받아쓰기와 언어이해력 평가와 같은 검사들로 이루어져 있습니다. 

 

1. CLT검사

 
CLT검사는 아동 및 청소년 학생들의 난독증과 난산증을 조기선별, 진단 및 향상도 측정을 위해 만들어진 CLT-R과 난산증의 조기선별, 진단 및 향상도 측정을 위해 만들어진 CLT-M으로 구성되어 있으며, 각각 읽기에 관한 9개의 소검사와 연산에 관한 7개의 소검사로 이루어져 있습니다. 
CLT는 국내의 아동과 청소년을 대상으로 실시한 표준화 연구를 통해 신뢰도와 정확도를 검정받은 검사도구입니다. 지능검사, 주의력검사 및 기타 학업성취도 검사와 함께 본 검사의 결과를 해석하여 학습장애 진단의 신뢰도를 높일 수 있습니다.
 
🔹CLT-R
낱말읽기 검사, 단락 읽기 검사, 음운인식 검사, 음운작업기억 감사, 빠른 자동이름대기 검사, 낱자소리대응 검사, 표기인식 검사, 시각주의력 검사, 숫자 따라 하기 검사
 
🔹CLT-M
연산검사, 크기비교 검사, 거리비교 검사, 계수검사, 어림 검사, 작업기억력 검사, 숫자따라하기 검사
 

2. KORAL 한국어 읽기 검사

 
🔹한국어 읽기 발달 특성과 발달적 언어 특성에 기초하여 개발된 한국형 읽기장애 평가도구입니다.

🔹아동의 읽기 수준을 확인하고 하위영역별 강약점에 따라 중재방향을 설정하거나 중재효과를 살펴볼 수 있습니다.

🔹핵심검사와 상세검사, 선별검사로 나뉘어 평가목적에 따라 활용할 수 있습니다.

🔹핵심검사는 해독과 읽기 이해를 축으로 하고 듣기 이해와 문단 글 읽기 유창성이 포함됩니다.

🔹상세 검사에는 음운처리능력과 쓰기가 포함됩니다. 음운처리능력은 음운인식, 빠른 이름 대기, 음운기억 측면에서 평가합니다. 쓰기에서는 받아쓰기와 주제 글쓰기 능력을 살펴볼 수 있습니다.

🔹선별검사는 읽기 설문지와 낱말읽기 유창성으로 구성되며 선별을 목적으로 사용할 수 있습니다.
 

3. RARCP 검사

 
초등학생을 대상으로 한 아동의 읽기 성취 및 인지처리능력의 세분화된 평가 및 학습장애 학생 진단용으로 사용되며 검사시간은 총 90~120분 정도 소요됩니다. 

🔹전반적인 읽기 성취와 읽기 인지처리 능력의 종합적인 평가가 가능합니다.

🔹각 소검사별(단어인지/ 읽기유창성/ 읽기 이해) 성취 수준을 상세하게 파악할 수 있어 읽기에서의 강점은 부각하고 약점은 보완할 수 있습니다.

🔹읽기 성취 영역과 읽기 인지처리능력의 점수를 확인함으로써 읽기장애 학생을 진단하는 데 유용합니다. 특히 단어인지 읽기 장애, 읽기 유창성 읽기 장애, 읽기 이해 읽기 장애, 중복 읽기 장애와 같이 세분화된 진단이 가능합니다.

🔹전반적인 읽기 성취 및 읽기 인지처리능력에 대한 정보를 제공해줌으로써 대상학생의 읽기 특성에 알맞은 교육적 지원을 계획할 수 있습니다.

🔹크게 읽기 성취 검사와 읽기 인지처리능력 검사로 나뉩니다. 읽기 성취 검사에는 단어인지 검사, 읽기 유창성 검사, 읽기 이해 등 3개의 소검사가 포함되며, 읽기 인지처리능력 검사에는 자모지식, 빠른 자동이름대기, 음운기억, 문장 따라 말하기, 듣기 이해, 어휘 등 6개의 소검사가 포함됩니다.
 

4. BASA 검사

 
🔹학생의 읽기, 수학, 쓰기 기초학습능력 수행과 발달 수준을 종합적으로 평가함으로써 기초학습 문제를 진단하고 선별합니다. 본 검사는 집단뿐만 아니라 개인 검사로 실시가 가능하고, 매우 간편하여 시간과 비용이 적게 드는 장점이 있으며, 검사 결과를 통해 학습 요구도에 대한 종합적인 확인 및 통합적인 중재전략에 관한 구체적인 정보를 제공받을 수 있습니다.

🔹기초학습부진, 난독증, 경계선지능, 학습장애 위험군 학생을 위한 교육적 진단평가 정보를 제공합니다.

🔹집중적인 교육이 필요한 학생에게 개별화교육 계획 수립을 위한 자료로 활용 가능합니다.

🔹교육적 의사결정을 위해 상대적으로 짧은 기간 동안 기초학습기능의 종합적인 수행수준과 성장을 측정하는 데 유용합니다.

🔹읽기검사, 수학검사, 쓰기 검사, 읽기 유창성검사로 구성됩니다.