특수교육은 다양하고 복잡한 교육적 요구를 가진 학생들에게 맞춤형 교육을 제공함으로써, 그들이 학교와 사회에서 성공적으로 적응하고 성장할 수 있도록 돕는 것을 목표로 합니다. 우리 사회의 특수교육 대상자는 다양한 장애 유형을 포함하고 있으며, 이로 인해 각기 다른 교육적 접근이 필요합니다. 이번 글에서는 특수교육대상자의 유형에 대해 자세히 알아보겠습니다.  1. 지체장애 지체장애는 신체의 일부 또는 전체에 장애가 있어 일상생활이나 학습에 어려움을 겪는 경우를 말합니다. 이들은 물리적 환경의 변화와 보조기기의 도움을 통해 학습에 참여할 수 있습니다. 학교에서는 휠체어 접근 가능 시설, 특별한 책상과 같은 물리적 환경 개선이 필요할 수 있습니다. 2. 시각장애 시각장애는 시각적 정보를 받아들이는 데 어려움이 ..

특수교육대상자 진단. 평가 심사 및 선정 기준(장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 제10조)에 대해 살펴보겠습니다.   1. 시각장애를 지닌 특수교육대상자시각계의 손상이 심하여 시각기능을 전혀 이용하지 못하거나 보조공학기기의 지원을 받아야 시각적 과제를 수행할 수 있는 사람으로서 시각에 의한 학습이 곤란하여 특정의 광학기구·학습매체 등을 통하여 학습하거나 촉각 또는 청각을 학습의 주요 수단으로 사용하는 사람 2. 청각장애를 지닌 특수교육대상자청력 손실이 심하여 보청기를 착용해도 청각을 통한 의사소통이 불가능 또는 곤란한 상태이거나, 청력이 남아 있어도 보청기를 착용해야 청각을 통한 의사소통이 가능하여 청각에 의한 교육적 성취가 어려운 사람 3. 지적장애를 지닌 특수교육대상자지적 기능과 적응행동상의 어려움..