특수교사로 일하다 보면 이런 장면을 자주 보게 됩니다.수업이 막 시작되었습니다. 교실은 평소와 다를 것이 없어 보입니다. 아이들은 각자 자리에 앉아 있고, 선생님은 출석을 부르기 시작합니다. 형광등은 평소처럼 켜져 있고, 복도에서는 친구들이 뛰어가는 소리가 들립니다. 에어컨은 일정한 소리를 내며 돌아가고 있고, 창문 밖에서는 공사 소리까지 희미하게 들립니다. 그런데 한 아이가 갑자기 두 손으로 귀를 막습니다. 잠시 후 책상 밑으로 들어가거나, 울음을 터뜨리기도 합니다. 어떤 아이는 교실 밖으로 뛰어나가고, 어떤 아이는 친구를 밀치기도 합니다.이 모습을 처음 본 사람들은 말합니다. "저 아이는 왜 저렇게 예민하지?" , "조금만 참으면 될 텐데…" , "수업이 시작되는데 왜 저러는 거지?" 하지만 아이의 ..

몸과 마음의 긴밀한 소통의 비밀 우리의 두뇌는 단순히 생각하고 기억하는 기관에 머물지 않습니다. 몸 전체와 끊임없이 정보를 주고받으며 긴밀하게 소통하는 중추이자, 감정과 행동, 학습의 중심축이라 할 수 있습니다. 특히 ‘교육 응용근신경학(Educational Applied Neuroscience)’의 창시자 폴 데니스 박사는 두뇌의 정보 흐름이 단순히 일방적인 것이 아니라, 세 가지 주요 방향을 통해 이루어진다고 설명합니다. 이 개념은 뇌와 몸의 통합적 작용을 이해하는 데 매우 중요한 관점을 제시합니다. 그렇다면 두뇌는 어떤 방향으로 연결되어 있을까요? 폴 데니스 박사는 이를 좌/우 연결, 상/하 연결, 전/후 연결이라는 세 가지 축으로 설명합니다. 1. 좌/우 연결두 반구의 협력 좌뇌와 우뇌는 각각 ..