학생의 가능성을 바라보는 중요관점, [최소 위험 추정이란?]

특수교육 현장에서는 학생의 능력을 어떻게 바라보느냐에 따라 교육의 방향이 완전히 달라집니다. 특히 중도·중복장애 학생이나 의사소통이 어려운 학생을 만날 때 교사는 종종 이런 고민을 하게 됩니다.“이 학생은 정말 이해를 못 하는 걸까?”“학습이 어려운 수준 아닐까?”“이 활동은 너무 어려운 건 아닐까?”하지만 바로 이 순간, 교육적으로 매우 중요한 원칙이 등장합니다. 바로 ‘최소 위험 추정(Least Dangerous Assumption)’입니다. 1. 최소 위험 추정(Least Dangerous Assumption)의 의미‘최소 위험 추정’은 1984년 특수교육 연구자 앤 도넬란(Anne Donnellan) 이 제시한 개념입니다. 핵심은 아주 단순합니다.“학생이 할 수 없다고 단정하기보다, 할 수 ..

2026.05.25